педагогика

Философия и транспедагогика детства

Грякалов А.А.

Философия и транспедагогика детства

Человек как проблема современной философии

Каган М.С.

Человек как проблема современной философии

Современные проблемы преподавания литературы: о преодолении тоталитарности педагогических стратегий

Ольшанский Д.А.

Современные проблемы преподавания литературы: о преодолении тоталитарности педагогических стратегий

Утопия и утопизм (на примере педагогических сочинений Н.И.Новикова и А.С.Макаренко)

Утопия и утопизм (на примере педагогических сочинений Н.И.Новикова и А.С.Макаренко)

О педагогическом аспекте теории диалога

Каган М.С.

О педагогическом аспекте теории диалога

Интеллигентность и педагогика

Бажутина О.Ю.

Интеллигентность и педагогика

Научение толерантности: проблема метода и средств

Ушакова О.Н.

Кошутин О.Н.

Научение толерантности: проблема метода и средств

Насилие и личность учителя/руководителя

Смирнов Е.А.

Насилие и личность учителя/руководителя

На тропинках студенческих лет

Шилков Ю.М.

На тропинках студенческих лет

Педагогика и философия языка (Л.Витгенштейн и М.Фуко)

Смирнов А.В.

Педагогика и философия языка (Л.Витгенштейн и М.Фуко)

Этнопедагогический аспект китайских пословиц

Решетнева У.Н.

Этнопедагогический аспект китайских пословиц

Практические цели образования

Буряковский А.Л.

Практические цели образования

Воспитание веротерпимости как педагогическая задача

Козырев Ф.Н.

Воспитание веротерпимости как педагогическая задача

Формы и методы работы с биографией подростков в учебно-воспитательном процессе

Соловьёв Г.Е.

Формы и методы работы с биографией подростков в учебно-воспитательном процессе

Эвристическое измерение педагогической антропологии

Ломако О.М.

Эвристическое измерение педагогической антропологии

Самообразование и радикальная педагогика: возможен ли компромисс?

Ключарев Г.А.

Самообразование и радикальная педагогика: возможен ли компромисс?

Ещё один плач по кентавру, или диалектика отношений «учитель - ученик» в литературе для детей и юношества

Днепрова И.Л.

Ещё один плач по кентавру, или диалектика отношений «учитель - ученик» в литературе для детей и юношества

Общественная педагогическая Академия в Соляном городке в Санкт-Петербурге (вторая половина XIX в.)

Бреев С.И.

Бреева Л.С.

Общественная педагогическая Академия в Соляном городке в Санкт-Петербурге (вторая половина XIX в.)

Образование - мужской взгляд

Смольников В.Ю.

Образование - мужской взгляд

Учитель в «зеркале» культуротворческой школы

Вишнякова С.Г.

Учитель в «зеркале» культуротворческой школы

Диалог как средство разрушения стереотипов в практике традиционного педагогического процесса

Засобина Г.А.

Куклина Л.В.

Диалог как средство разрушения стереотипов в практике традиционного педагогического процесса

Влияние различных типов мышления (мифологического, религиозного, научного) на педагогический и воспитательный процесс

Наговицын А.Е.

Влияние различных типов мышления (мифологического, религиозного, научного) на педагогический и воспитательный процесс

Формирование творческого мышления учащихся на уроках словесности

Шмулевич М.М.

Формирование творческого мышления учащихся на уроках словесности

Образование взрослых в культурологическом измерении

Добринская Е.И.

Образование взрослых в культурологическом измерении

Формирование экологического мышления в процессе образования

Васильева В.Н.

Формирование экологического мышления в процессе образования

Исторический опыт адаптации зарубежных педагогических методик в практику школы России в 20-е годы ХХ века

Федорова Н.М.

Исторический опыт адаптации зарубежных педагогических методик в практику школы России в 20-е годы ХХ века

Диалектика действий и поступков в учебной деятельности

Ежеленко В.Б.

Диалектика действий и поступков в учебной деятельности

Свобода творчества в образовании

Мямешева Г.Х.

Свобода творчества в образовании

Теория музейной коммуникации как модель современного образовательного процесса

Беззубова О.В.

Теория музейной коммуникации как модель современного образовательного процесса

Психофизиологические ограничения для педагогических и психологических систем

Ирецкий А.Н.

Огинец Л.В.

Психофизиологические ограничения для педагогических и психологических систем

Диалог как форма сотворчества преподавателей и студентов

Нилова С.В.

Диалог как форма сотворчества преподавателей и студентов

Диалог в образовании как возможность преодоления ада «того же самого»

Масловская Т.И.

Диалог в образовании как возможность преодоления ада «того же самого»

Развитие речи и творчества дошкольников старшего возраста

Тышкевич И.С.

Развитие речи и творчества дошкольников старшего возраста

Школьная театральная педагогика - опыт междисциплинарного синтеза

Лапина О.А.

Школьная театральная педагогика - опыт междисциплинарного синтеза

Из опыта 10-летней работы школы гармоничного воспитания в Петроградском районе: современное женское образование

Афанасьева Н.А.

Буленкова Н.В.

Суханова Л.В.

Из опыта 10-летней работы школы гармоничного воспитания в Петроградском районе: современное женское образование

Диалогизм как базовый принцип философии воспитания XXI века

Кравцов А.О.

Диалогизм как базовый принцип философии воспитания XXI века

Становление морального суждения как проблема философии образования

Даутова О.Б.

Лапина Н.Л.

Становление морального суждения как проблема философии образования

Воспроизводство российской интеллигенции как педагогическая проблема

Каган М.С.

Воспроизводство российской интеллигенции как педагогическая проблема

Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения

Бурыкин А.А.

Безрелигиозная мораль и «педагогический беспредел», или проблема воспитания подрастающего поколения

Орфографическая ошибка в тексте:

Чтобы сообщить об ошибке, нажмите кнопку "Отправить сообщение об ошибке". Также вы можете добавить свой комментарий.